«UM PROFESSOR A VALER É ASSIM»

Quando leio passagens como a seguinte apetece-me sempre partilhá-las, por isso aqui fica:

MANTER O CÉREBRO JOVEM

 

«(...)

Apesar de seu envelhecimento natural, é importante atentar que o cérebro é um órgão que possui uma alta plasticidade. Ou seja, ele tem uma grande capacidade de se modificar conforme sua interação com o ambiente. Se ele for estimulado e se mantiver ativo, essas alterações causadas pelo envelhecimento serão mínimas – até mesmo imperceptíveis.

O segredo para manter o cérebro jovem é exercitá-lo. Alguns pesquisadores afirmam que o melhor exercício para o cérebro é estudar (pesquisas chegam a apontar que pessoas com nível educacional mais alto apresentam sinais mais leves de envelhecimento cerebral)». Continue a ler.

 

 

INFORMAÇÃO EM MATÉRIA DE GÉNERO

Veja o post  INFORMAÇÃO NÃO FINANCEIRA | Em matéria de género  que se relaciona com a questão mais ampla da informação não-financeira a prestar por organizações segundo o Parlamento Europeu. Ou não estivéssemos  nós numa escola em que o seu «core» é precisamente «informação».

DIA 25 OUT |“Sextas da Reforma” discute a burocracia na administração pública | 16:00 H

 

 

«O próximo seminário do ciclo “Sextas da Reforma – Para uma reforma abrangente da organização e da gestão do setor público” realiza-se no dia 25 de outubro para discutir o tema “Uma burocracia insuficientemente burocratizada? Uma estranha interpretação sobre a administração da Administração Pública”. Com apresentação de Miguel Pina e Cunha, da Nova School of Business and Economics, este seminário conta ainda com a participação de João Figueiredo, do Tribunal de Contas, e de Beatriz Perez, da Microsoft Portugal, como comentadores convidados». Saiba mais e inscreva-se.  Gratuito. Na Gulbenkian.


 

BRINQUEDOS HISTÓRICOS

 

 

Andy Brown: Teddy Bear (1910s), Paper Soldiers (1890s), Game Boy (1990s)

 

Tiradas daqui.

 

A revista Wired selecionou recentemente os 32 brinquedos mais influentes dos últimos 145 anos. As escolhas são discutíveis mas demonstram a relevância dos brinquedos físicos na era dos vídeo-jogos. Continue a ler.


 

LICENCIATURA EM CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO DO ISCAL | Acreditação pela Agência A3ES | FESTEJEMOS !

Saiba mais.

Para os que ainda não deram por isso: no sistema de ensino superior em Portugal,  à semelhança do que se passa noutros Países, os  cursos são avaliados periodicamente por organismos externos  às Escolas. No nosso País é à Agência A3ES   que institucionalmente compete fazer  essa avaliação e decidir pela acreditação. De facto, a missão da A3ES consiste em garantir a qualidade do ensino superior em Portugal, através da avaliação e acreditação das instituições de ensino superior e dos seus ciclos de estudos, bem como no desempenho das funções inerentes à inserção de Portugal no sistema europeu de garantia da qualidade do ensino superior. Pois bem, a Licenciatura em Contabilidade e Administração do ISCAL,  à qual pertencemos pois que somos um dos seus três  ramos - Contabilidade | Fiscalidade |  Gestão e Administração Pública -, acaba de receber a acreditação. Está na hora de festejarmos, e de o dizermos «a toda a gente», e de prometermos que nos vamos empenhar em fazer cada vez melhor. Não porque somos avaliados, mas porque faz parte dos nossos valores, mas é claro que gostamos de ter «boa nota» da A3Es bem como  de todos os que, formal ou informalmente, olharem para nós. 

«VIVA A REPÚBLICA, VIVA»

 

Vitorino no disco «Viva a Republica, Viva»

 

«INDISCIPLINA CRESCE NO ENSINO SUPERIOR»

O titulo deste post é o titulo de  uma artigo publicado no caderno principal do Expresso desta semana (que saiu a 27 e não a 28 como está na imagem devido às Eleições Autárquicas) de Joana Pereira Bastos com ilustração de Helder de Oliveira. Pode ler-se: «Mau comportamento leva universidades a criara códigos de conduta que preveem sanções das aulas ou expulsão». E outra passagem: «Segundo um inquérito realizado a mais de 3300 estudantes da Universidade de Lisboa, um quarto dos jovens admite ter problemas recorrentes de concentração». Bernardo Barahona Corrêa, professor na Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova de Lisboa e investigador da Fundação Champalimaud, especialista em atenção, adianta: «Há claramente uma cultura nova que faz com que se dispersem facilmente e tenham grande dificuldade em manter a atenção. Por outro lado, o facto de sairem da casa dos pais e terem uma vida autónoma cada vez mais tarde também ajuda a explicar a maior imaturidade com que chegam ao ensino superior». E acrescenta: «Noto um aumento da perturbação nas aulas de ano para ano. Por vezes temos de mandar alunos para a rua como se fossem miudos de 14 anos».   

Mas do artigo detive-me no texto da imagem e, por experiência pessoal, revejo-me no que ali está escrito.  

Mas, por outro lado, no mesmo dia, no NYT  «Technology and the College Generation» mostra como as coisas não são lineares. Começa assim: «As a professor who favors pop quizzes, Cedrick May is used to grimaces from students caught unprepared. But a couple of years ago, in his class on early American literature at the University of Texas at Arlington, he said he noticed “horrible, pained looks” from the whole class when they saw the questions. 

He soon learned that the students did not know he had changed the reading assignment because they did not check their e-mail regularly, if at all. To the students, e-mail was as antiquated as the spellings “chuse” and “musick” in the works by Cotton Mather and Jonathan Edwards that they read on their electronic books». Continue a ler.

Em conclusão, como não podemos ficar à «espera da última moda» temos que ir tentando acertar em ação.