3ap

sexta-feira, 16 de junho de 2017

«WHITE PAPER ON THE FUTRE OF EUROPE»

quarta-feira, 14 de junho de 2017

«Solved! Better pupil discussion in the classroom»

«Summary
It is now increasingly common practice for teachers to record themselves teaching as a way of reflecting upon their practice, but what about recording the pupils themselves? Our recent report showed how important it is that students do more collaborative problemsolving at school to get them ready for work. Yet despite strong evidence for its impact, it is rarely taught in schools. At Nesta we want to support collaborative problem-solving (CPS) practice in the classroom. Over the next year we’ll be supporting four pioneering innovators in the field to create new tools and test them with students. In 2016 we embarked on the first of these four experiments, a small-scale exploratory pilot with Harris Academy, Battersea. Our approach was simple and inexpensive, using dictaphones to produce transcripts in order to examine their effectiveness as a tool for developing pupils’ problem-solving discussions. We worked both UK Transcription and AI Media who were able to turn around recordings in just a few days and The University of Melbourne for help with coding them. (...)».

quarta-feira, 7 de junho de 2017

DA SESSÃO COMEMORATIVA DO 5.º ANIVERSÁRIO DA ESPAP | «Challenges and Opportunities for Government and Public Sector Efficiency and Innovation» | EDDIE COPELAND | NESTA

Disponível aqui.

sexta-feira, 2 de junho de 2017

segunda-feira, 29 de maio de 2017

PERTO DO ISCAL

Foto: Judite Garcia

quinta-feira, 25 de maio de 2017

PALESTRA | «Inovação e Produtiividade na Administração Pública» | 6 JUNHO 2017 | 17:00H | SALÃO NOBRE DO MINISTÉRIO DAS FINANÇAS

«A eSPap assinala o seu 5.º aniversário com uma palestra sobre Inovação e Produtividade.

Eddie Copeland, Diretor da Nesta (Agência de Inovação do Reino Unido) e um dos grandes especialistas internacionais nesta área, fará uma palestra única na Sessão Comemorativa do 5.º Aniversário da eSPap que terá lugar no dia 6 de junho, a partir das 17h00, no Salão Nobre do Ministério das Finanças.
Esta sessão, presidida pelo Ministro das Finanças, será um ponto de encontro de todos os que têm colaborado no processo de criação de valor para um Estado Inteligente.
Em caso de interesse, agradecemos que confirme a sua presença através de email para sec.cdir@espap.pt».

Entretanto, visite a NESTA.

REGISTO DE BENS IMÓVEIS DO ESTADO

Veja aqui

Do Preâmbulo do Decreto-Lei n.º 51/2017:
«(…)
Finalmente, tendo ainda em conta que uma adequada gestão de ativos depende da sua inscrição contabilística, a qual permite adequados reconhecimento, mensuração, apresentação e divulgações de acordo com os princípios contabilísticos geralmente aceites para o sector público, que no caso português se reconduzem ao Sistema de Normalização Contabilística para as Administrações Públicas, aproveita -se a oportunidade para estabelecer a obrigação tratamento contabilístico dos imóveis objeto dos procedimentos estabelecidos no presente decreto -lei. (…)».

quinta-feira, 18 de maio de 2017

ORÇAMENTO DO ESTADO 2017 | Classificações e Tabelas

Disponível aqui.

Sabendo-se que uma das «novidades» da nova lei de Enquadramento Orçamental

- Lei n.º 151/2015 de 11 de Setembro de 2015 - é a elaboração do OE dos serviços e organismos por PROGRAMAS, para se poder refletir este novo modelo orçamental é capaz de ser avisado que os interessados - e não têm de ser especialistas, «o orçamento-programa» é para todos, precisamente para tornar transparente aquela floresta cerrada em que se transformaram os orçamentos do Estado - começar por ter uma ideia de como é a situação atual. Daí o documento da imagem acima. E um excerto da lei que nos fala da matéria:

E, claro, antevê-se que esta seja problemática que aqui no 3AP nos vai ocupar nos próximos tempos.

Pró-núcleo 3ap - ANTIGOS (E ATUAIS) ALUNOS DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DO ISCAL

TESTEMUNHOS

O curso de gestão e administração pública parece-me óptimo para preparar a entrada no mundo do trabalho. Se bem que seja mais restrito no campoprofissional, visto estar mais virado para o sector público, parece-me ser bastante mais abrangente no campo do conhecimento. Alia os conhecimentosconsolidados durante o 1º e 2º semestre, mais vocacionados, para a áreafinanceira empresarial, a um profundo conhecimento do funcionamento darealidade macroeconomica do nosso país.Para mim o principal ponto de interesse deste cusro, é o facto de não nos limitarmos a saber quais os procedimentos actuais na função pública e nascontas do Estado, mas também sermos preparados para o futuro, estudando járeformas em curso.Aconselho vivamente a todos os colegas que gostariam de ter maisconhecimentos macroeconómicos, e sobre a realidade do país em váriosaspectos.Já agora, acho que é o único curso no ISCAL onde de facto já se trabalha nalógica de bolonha, não em todas as unidades curriculares, mas em algumas.saudações académicas. Hugo Gama

Considero este curso muito interessante, é um curso com bastante saída profissional, ao contrário do que muitos alunos possam pensar, é um curso que pode ajudar a modificar a Administração Pública (e não só), pode criar verdadeiros profissionais aptos para porem em prática programas que já existem, ou que venham a existir, para uma verdadeira reforma da Administração Pública. É um curso provido de formação em diversas áreas: matemática, economia, direito, estatística, contabilidade (pública e geral) e além destas existem unidades curriculares que nos transmitem de uma forma profissional, clara e esclarecedora qual a estrutura e funcionamento da Administração Pública. É o caso das unidades curriculares História e Doutrina da Administração Pública e Processos Técnico-Administrativos. Este curso, neste momento, é um dos mais bem preparados para formar alunos na área da Administração Pública. Não só para alunos que já trabalham na Administração Pública mas para alunos que estejam neste momento a começar a sua vida profissional, ou alunos que queiram mudar do privado para o público, optando portanto por trabalhar num organismo público. Está munido de unidades curriculares que não só nos preparam intelectualmente mas também nos preparam para o dia a dia que posteriormente iremos enfrentar no mundo do trabalho. Julieta Mota

Quando iniciei este curso, estava longe de imaginar que me iria decidir pelo ramo da Gestão e Administração Pública, sempre pensei que a Contabilidade seria a escolha certa, no momento da decisão optei, um pouco a medo, pela Administração Pública, não me arrependi, pois acho que este curso tem mais a ver comigo, é uma área mais abrangente tem a ver com tudo o que nos rodeia, quer a nivel politico ou social . Com esta unidade curricular comecei a perceber melhor o funcionamento e organização da AP, que antes desconhecia, era-me dificil entender o que era o governo, o que era a assembleia da república, quando pensava na ap só via a parte da função pública, dos funcionários públicos, mas a ap é muito mais que isso.
Sem saber por vezes, frequentamos serviços que de príncipio nem pensamos que fazem parte da ap, é tão usual os utilizarmos que nos esquecemos.
Por exemplo a informação que passa nos jornais, na televisão, na internet, até de boca em boca, cada vez tem mais influência sobre a ap, na medida em que os meios que existem à disposição dos cidadãos, cada vez são mais e a rapidez com que essa informação é disponibilizada é maior, até há casos em que uma decisão no parlamento, pode originar uma confusão ou uma grande discussão que pode levar até à alteração de uma lei, por exemplo. Também a ignorâcia do cidadão pode levar a uma má interpretação de uma certa lei ou até ao entendimento de uma notícia, no meu caso hoje em dia já consigo entender melhor certas noticías e certos debates, que antes era dificíl compreender, pois desconhecia o funcionamento de todo este sistema. Marta Esteves

Noto que com a aprendizagem na disciplina de História e Doutrina da Administração Pública no desempenho do meu trabalho sendo funcionário público, ou melhor, actualmente, trabalhador do Estado, desempenho as minhas tarefas com maior brio, não que não as executasse da melhor forma que eu soubesse, mas noto que com os conhecimentos adquiridos as desempenho ainda melhor.
Encaro o meu dia a dia de outra forma, para melhor é claro.
Reparo que hoje em dia, um dos programas televisivos que mais me atraem a atenção (tirando o futebol, é claro) e tendo tempo para eles, uma vez que a nossa vida académica não o permite; são os debates políticos, envolvendo ou não a Administração Pública, não que o faça por obrigação, mas com prazer, que penso que seja o mais importante.
Resumindo penso que o aprendido "abriu-me os olhos" para, e penso que a expressão é mesmo essa, muita coisa que me passava despercebida.
É complicado de explicar, ou não, mas é como se tivesse adquirido conhecimentos que me tornam mais capaz de encarar os actuais e futuros problemas. Bruno Machado.

Estando na fase final da licenciatura ministrada no ISCAL, sinto-me privilegiada em pertencer ao grupo dos que aprendem Administração Pública no ISCAL . Tem sido uma experiência
enriquecedora e simultâneamente, dado o meu exercício em funções públicas, é um factor motivador para prestação de melhor serviço público. As matérias abordadas são transportadas à realidade da nossa Administração Pública, as quais contribuem para uma reflexão das práticas
existentes e a forma de as tornar mais eficientes, eficazes e económicas, com sentido de responsabilidade e transparência.
Eugénia Santos

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