Sinopse
Em Portugal, a ciência desenvolveu-se de forma rápida e inédita nas últimas décadas. Temos hoje mais investigadores científicos do que nunca (e cerca de metade são mulheres), cujo trabalho tem muito mais impacto do que antes. Mas o seu estatuto profissional diminuiu. Só uma ínfima minoria dos doutorados consegue entrar para os quadros de uma universidade. Para os outros, a vida é semelhante à de um futebolista: têm de estar no clube certo em cada momento, poucos atingem um elevado grau de reconhecimento e a sua carreira pode estar acabada antes dos 40. Este livro traça um retrato vívido de quem faz investigação científica por cá. O que os motiva a ficar no país ou a partir? Como conjugam a paixão pela ciência com a vida pessoal? Eis do que falamos quando nos referimos aos cientistas portugueses. Saiba mais.
«(...)today’s accounting students must be able to learn technologies quickly and continuously, and this expectation must be imbued in them during their studies. Students must be able to solve an unstructured problem, with a part of the solution found in determining which technology they should use during analysis. For example, the old way of teaching accounting was to teach Excel skills and then assign an Excel project that would reinforce those particular Excel skills. Going forward, educators must expose students to a problem, ask them how best to address the issue, and require them to identify pathways to a solution. It involves determination of which current technologies to use, where the relevant sources are, and how they would—as an expert—integrate and synthesize facts to create a solution. This mindset is paramount to success in the new age of accounting, and the 2018 standards stress learning for the sake of learning, with the expectation that faculty, too, will embrace lifelong learning. (...)».
