segunda-feira, 30 de julho de 2012

DERROTAS E VITÓRIAS E A VERDADEIRA DIMENSÃO DA VIDA





Com os Jogos Olimpicos a decorrer apeteceu-me trazer este pensamento para o 3ap:
"A derrota, para a qual nunca estamos preparados, de tanto não a desejarmos nem a admitirmos previamente, é afinal um instrumento de renovação da vida. Tanto quanto a vitória, estabelece o jogo dialético que constitui o próprio modo de estar no mundo. Se uma sucessão de derrotas é arrasadora, também a sucessão constante de vitórias traz consigo o germe dos apodrecimentos das vontades, a languidez dos estados pós-voluptuosos, que inutiliza o indivíduo e a comunidade atuantes. Perder implica remoção de detritos: começar de novo. Perdendo, após o emocionalismo das lágrimas, readquirimos (ou adquirimos, na maioria das cabeças) o senso da moderação, do real contraditório, mas rico de possibilidades, a verdadeira dimensão da vida. Não somos invencíveis. Também não somos uns pobre-diabos que jamais atingirão a grandeza, este valor tão relativo, com tendência a evaporar-se". [Após a derrota da seleção brasileira em 1982, Espanha] - Drummond de Andrade.

domingo, 29 de julho de 2012

«IS ALGEBRA NECESSARY?»

«(...)
I hope that mathematics departments can also create courses in the history and philosophy of their discipline, as well as its applications in early cultures. Why not mathematics in art and music — even poetry — along with its role in assorted sciences? The aim would be to treat mathematics as a liberal art, making it as accessible and welcoming as sculpture or ballet. If we rethink how the discipline is conceived, word will get around and math enrollments are bound to rise. It can only help. Of the 1.7 million bachelor’s degrees awarded in 2010, only 15,396 — less than 1 percent — were in mathematics. (...)». Mais

quinta-feira, 19 de julho de 2012

domingo, 15 de julho de 2012

AULAS CONCORRIDAS EM HARVARD


A crónica no Expresso (revista Atual) desta semana de Pedro Mexia intitulada «O Dinheiro é Imoral?», precisamente a pergunta a que Michael Sandel pretende responder em ensaio recente, levou-me a trazer para aqui as aulas que este professor proferiu em Harvard, publicadas sob o titulo «Justice: What´s the Right Thing to do?», e que estão disponíveis na internet. E no dizer de Pedro Mexia mostram «um professor dialogante, empático, tranquilo, disponível». E qual o professor que não quer ser isto tudo? E qual o aluno que não gostaria de assistir a aulas destas? Então é só clicar.  Para a crónica de Pedro Mexia não há link, mas se puder não perca, eu li na edição impressa.


terça-feira, 10 de julho de 2012

NUNO CRATO PROMETE REVISÃO DO REGIME SUPERIOR

O ministro da Educação, Nuno Crato, optou pelo silêncio na polémica da licenciatura de Miguel Relvas mas admitiu rever o regime das universidades. "Não vou comentar nenhum caso sobre um colega meu do Governo", disse Nuno Crato. No entanto, o membro do Executivo reconheceu que há "muitas coisas" a serem pensadas sobre a universidade e assegurou que vai rever o Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES), em Outubro, cinco anos depois da entrada em vigor.




quinta-feira, 5 de julho de 2012